Что это такое? В чем заключается смысл методики Монтессори.
При изучении темы раннего развития ребенка, родителям сразу попадается информация о методике Монтессори. Очень много открыто центров развития для детей, в которых присутствуют Монтессори – классы. Каким же образом данная система развивает нашего малыша?
Этот метод разработала итальянская учительница Мария Монтессори, первая женщина-доктор медицины в Италии. Сначала она занималась с детьми, у которых была задержка в развитии. Через год эти дети научились писать и читать и успешно сдали экзамены наравне со здоровыми ребятами.
Это было для нее потрясением, так как ей стало понятно, что в обычных школах обучение ведется на очень слабом уровне, потому что этих детей опережают в знаниях ее малыши с задержкой развития.
Вскоре Марии Монтессори предоставилась возможность опробовать свой метод на здоровых ребятах, она открыла класс в новом районе Рима для детей рабочих . Через год работы этого класса, она сделала заключения, которые легли в
-Дети любопытны, они осваивают окружающий мир и культуру через самостоятельную деятельность, они стремятся к независимости и ответственности.
— Маленькие детки обучаются через свои действия, через свои чувства, которые они пережили в действии. Для взрослых важен результат работы, а для детей чувство удовлетворения, радость и интерес вызывает именно процесс самостоятельного действия. Поэтому для благоприятного развития детям нужна специально оборудованная среда, в которой им можно совершенно свободно действовать .
-Когда дети заняты делом, то они не слышат и не видят ничего вокруг. Их главная игра – это работа. Они становятся послушными, если им есть чем заняться и это их увлекает.
-Мария Монтессори выделила периоды восприимчивости, которые протекают лишь в детстве. Например, в возрасте 2-4 лет ребенка легко приучить к порядку, так как именно в этот период он сам стремится, чтобы все лежало на своих местах. К другим периодам детской восприимчивости относятся периоды социальных навыков, интерес к мелким вещам, период развития языка и т.д.
-Окружающее пространство должно помочь ребенку действовать созидательно и тогда излишняя энергия будет направлена на созидание и творчество, а не на капризы и баловство. Для этого предметы и вещи должны вызывать живой интерес .
-Мария Монтессори открыла феномен, который сейчас называют «фоновое знание». Благодаря фоновому знанию детки учились читать и писать в 4,5 -6 лет. Позднее интерес ослабевает.
Как проходят занятия по методике Монтессори
Ребенок приходит в класс, в котором подготовлена развивающая среда и специальные развивающие материалы для разного возраста.
Помещение разделено на разные зоны: зона творчества, зона речевого развития, сенсорного развития, зона мелкой моторики, практической деятельности и зона действий и движения.
Большую часть времени малыш занимается самостоятельной работой по собственному выбору. Заниматься можно где угодно – хоть за столом, хоть на полу.
Дети свободны в своих действиях, но нельзя мешать работе других.
Учительница или наставница показывает, как обращаться с предметами в классе. В остальном она не вмешивается и предоставляет детям свободу.
Таким образом, занятия по методике Монтессори включают в себя упражнения для развития чувств, упражнения, направленные на закрепления практических навыков в повседневной жизни, упражнения для развития речи, письма и чтения, занятия по математике и занятия по знакомству с миром растений, животных, природы.
Целью Марии Монтессори было – способствовать пониманию ребенка и работать на защиту его прав. В школах и центрах, где занимаются по методике Монтессори, дети свободны в своих действиях, они спокойно работают, заинтересованы процессом, в результате чего их потенциал и стремление к познанию раскрываются.
Упражнения из данной методики раннего развития можно с успехом применять дома при занятиях с ребенком. В следующих статьях мы остановимся на них подробно.
No related posts.